我們是台灣的孩子、是一群中小學生；我們走進古蹟、研究歷史、探索自然科學與天文生物，用青少年的視角設計沉浸式體驗，為每一個有故事的地方注入新的生命力。
金車文教基金會 第15屆
文化理解組 全國首獎
2026 IASE 影響力創新獎
教學創新與實踐組 楷模獎
2024年9月，我們在新竹將軍村學習，卻對這塊土地的故事一無所知。那份「近在眼前卻陌生的疏離感」，成了少年導覽隊的起點。
由少年從無到有、全由自己準備的導覽！
過程中，我們學會合作，精采了自己的人生。
從「聽歷史」到「走進歷史」
以「感官體驗」為主軸，設計「角色扮演」、「情境佈置」與「互動體驗」活動，讓參與者透過行動與感官實地探索、觸碰歷史的溫度，藉此縮短時空距離，讓歷史從知識轉化為觸動全身的感受。
從「旁觀敘述」到「時空轉譯」
少年主動研究歷史、理解背景、整理觀點，專業志工成為學習資源之一。這樣的場域學習，改變了傳統教育模式，也加深學習體驗。透過導覽角色轉換，文化傳承成為一道跨世代的共創風景。
從「單點行動」到「數位聯網」
將「真實的青少年導覽員」結合「虛擬的數位平台」，透過拍攝實境導覽影片、佈置現場 QR Code，將青少年的導覽與創意，轉化為不限時空的數位資產。
訪談耆老與文史專家、查閱文獻資料、實地觀察記錄，建立導覽所需的知識厚度。
把歷史知識轉化為遊戲、角色扮演腳本與互動任務，讓參觀者「主動學」而非「被動聽」。
實際站上場域，面對各年齡層的參觀者，在一次次導覽中調整、優化、成長。
拍攝實境導覽影片，結合 QR Code 佈建於場域，打造不受時間限制的文化資產。
從一次市集擺攤開始，到接待縣政府、社區大學，再到跨縣市複製模組。每一場導覽都是一次真實的學習。
少年導覽隊的起點場域，以眷村歷史文化為主題設計角色扮演、互動遊戲與 QR Code 數位導覽。
首次跨縣市複製導覽模組，以林家歷史人物為腳本設計沉浸式互動體驗，驗證模式可移植性。
承接政府機關正式接待導覽任務，以將軍村歷史為主題為 70 位公務員提供專業導覽服務。
為社區大學學員導覽，獲副校長高度讚揚，展現少年導覽跨年齡層的影響力。
受邀於頂尖大學創客論壇分享少年導覽模式，擴散青少年主導文化行動的理念。
作為最終成果驗收場域，收集 118 份回饋問卷，94% 民眾正向認同少年導覽的價值。
走入城市街頭，以青少年視角詮釋在地歷史與文化脈絡，向路過的民眾提供即興導覽服務。
以英語、日語接待來自日本與美國的教師與學生，進行台灣在地文化導覽。
將台灣少年導覽的模式帶到海外，在沖繩街頭以日語向當地民眾介紹台灣文化，首次海外實踐。
「孩子們口條清晰、熱情開朗。每位同學都不僅是了解林家的歷史，還內化了以後能夠這樣呈現出來。」— 霧峰林家宮保第 參觀民眾
「導覽的同學熟悉負責的導覽內容，還可以展現自我風格很厲害。有比較害羞的同學，也鼓起勇氣進行導覽，值得鼓勵！」— 台東縣政府人事主任
「非常令人感動的活動，謝謝！NPC 導覽方法讓參觀的小孩更容易接觸了解歷史。」— 竹塹社區大學副校長
「小朋友表現很棒！講解生動，努力互動。透過互動式，讓遊客對宮保第的故事印象加深！」— 霧峰林家 參觀民眾
「我覺得讓小朋友導覽是一件很讚的事情。支持！認真且落落大方，面對陌生人不緊張，很棒！」— 影響力市集 民眾回饋
「孩子很活潑，借由導覽活動讓孩子激發腦子，很棒的創意設計活動。自信大方，內容豐富，一級棒！」— 影響力市集 民眾回饋
我們提供從研究、設計到數位永續的完整服務，一起讓更多人感受到歷史的溫度。
由少年導覽隊負責研究、設計、執行完整導覽活動，適合節慶特展、週年慶或單次推廣活動。
由學生扮演場域角色拍攝實境導覽影片，製作 QR Code 標示佈建於現場，打造不打烊的文化體驗。
由場域方聯繫當地學校招募見習學生，少年導覽隊提供完整模組培訓，讓你的場域擁有自己的在地少年導覽隊。
少年導覽隊的模式已經驗證可以複製。如果你也相信年輕人有能力說好歷史的故事，我們邀請你一起來。
由場域方聯繫當地學校、教育團體或社區，招募有興趣的青少年加入見習隊。
見習隊全程參與實人少年導覽隊的企劃、設計到導覽現場，從做中學。
在少年導覽隊的培訓指導下，見習隊獨立設計並完成屬於自己場域的沉浸式導覽。
少年導覽隊目前為非營利性質，合作以文化共創、資源互惠為原則。 我們已整理全台 22 個古蹟文化單位，預計 2026 年陸續聯繫推廣。 歡迎各規模場域主動洽詢。
